教育的力量，到底有多大

今天的我不知怎么地就感知到了一个道理：父母对子女的教育，往往是发自内心的好的教育。

记得小的时候，父母就教我为人要诚实本分，勤奋守信，要有志气和骨气等等。有些时候，我为人有些混帐时，父亲就会以严厉的手段来惩罚我。所以从某种程度上来说，我小时候养成的良好品质或性格，是因为受到父母亲的教育以及害怕父亲那种善意的惩罚才养成的。

后来我到了初中之后，由于大部分的时间都是与同学和老师在一起度过的，老师那就不用说，与其在一起肯定是会有良好的品质的，但是和同学在一起，那所受到的影响，往往就不一定是好的了，往往会向坏的方面倾斜，因为学生的品质或性格是在一个形成的过程中，其品质或性格是最易受社会环境所影响的，还往往因为学生品质或性格的脆弱的特性，他们最易受社会不良风气的影响。由于我进到初中是带着良好的品质或性格进去的，而许多与我同一年龄层次的学生，是带着尚未形成良好状态的品质或性格进去的，所以这也就不难解释：当年我进初中，会与不少同学之间不由自主地有距离，不能融合在一起。

也由此可见，我父母亲小时给我的教育是多么的深刻，因为他们的教育在某种程度上已经将我的品质或性格的良好化进行到了不可逆转的固定。只不过，正是因为那良好的品质或性格却造就了我唯一的不好，那便是较为孤僻，至少在很多同学眼里是这样认为。也正是因为那种较为孤僻的性格，把我推向了后来人生的深重苦难。(748219.com)

在苦难的人生岁月里，我又感受到了两种教育。一种便是他人教育，不包括父母教育。另一种便是自我教育。他人教育也就是别人对你的教育，它和父母教育往往是两个相对立的概念。因为他人的教育往往是随意的，随性的，不是发自内心的，而这种随意的随性的他人教育，往往会给许多作为个体的人带来许多的顽劣的品质。由此这也就不难解释，当今太平盛世的中国，为什么青少年中会有那么多的混世的人，例很多小伙小小年龄就喜欢打架斗殴，抽烟喝酒等等，并且他们以此为傲。以此为豪，由此可见他人教育是一种互相的不发自内心的随意教育。也由此可见，当今中国很多青少年的思想是多么的肤浅。让人可怕是多么地普遍存在，我想这应该与一个时代的气息有关吧，也由此可见，幸福美好的时代气息往往会给不少青少年带去精神上的安逸。狂妄与麻木。

再谈论一下自我教育。在我认为，自我教育的形成往往是在父母教育与他人教育的前提条件下才能被造就的。自我教育，从某种性质上来说，是一种自我封闭式教育，是一种自身固定自身思想的教育，如果自我教育是一种好的教育，那不用说，因为那种好的自我教育必将会将一个人自身带到光明的圣地，而一旦那种自我教育是不好的教育的时候，那种教育必将会将一个人自身带到一个人自身不好教育所预见的和决定的人生陷阱中。由此可见，自我教育是具有美好和可怕这两种性质的。另外，一个可怕的事实便是，如果自我教育具备了可怕的性质，而非美好的性质，这往往是令清醒的旁观教育者感到可怕与无奈。这也就是说，如果一个人具有了不好的可怕的自我教育，要想其改掉自我教育中的不好往往是比登天还难，因为自我教育的不好犹如传说中的恶魔，实难摆脱，要想摆脱自我教育中的不好往往是须要经历脱胎换骨的改变。

教育的力量，终归到底，是一种改变和决定一个人人生命运的力量。

写于2008年 徐鸿飞